{"id":533,"date":"2024-04-03T23:20:24","date_gmt":"2024-04-04T02:20:24","guid":{"rendered":"https:\/\/apesc.net.br\/balanco2023\/?page_id=533"},"modified":"2024-05-06T14:48:29","modified_gmt":"2024-05-06T17:48:29","slug":"educar-se","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/apesc.net.br\/balanco2023\/educar-se\/","title":{"rendered":"Educar-se"},"content":{"rendered":"\n
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Acesse o Relat\u00f3rio Completo aqui<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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RELAT\u00d3RIO DE RESPONSABILIDADE SOCIAL 2023<\/h2><\/div>\n\n\n\n
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Desde sua funda\u00e7\u00e3o, em 1984, a Educar-se tem-se dedicado ao desenvolvimento pleno e consciente de seus estudantes, respeitando suas individualidades e promovendo um aprendizado colaborativo em um ambiente acolhedor, amoroso e diverso. “Cada um \u00e9 um universo” n\u00e3o \u00e9 apenas nosso slogan <\/em>e decodificador; \u00e9 a ess\u00eancia de nossa miss\u00e3o de potencializar cada estudante como um ser consciente, \u00e9tico e aut\u00f4nomo, atrav\u00e9s de uma jornada coletiva de aprendizagem transformadora.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c9 com imenso orgulho que a Escola Educar-se compartilha o Relat\u00f3rio de Responsabilidade Social, refletindo nosso compromisso cont\u00ednuo com a comunidade e o meio ambiente, com uma sociedade mais justa e inclusiva.

Nossa jornada visa alinhar nossas pr\u00e1ticas educacionais com os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) estabelecidos pela ONU, conforme delineado na Agenda 2030. Este relat\u00f3rio destaca nossos esfor\u00e7os em promover a inova\u00e7\u00e3o, a sustentabilidade e o desenvolvimento regional de forma integrada e coerente.

Ao abra\u00e7ar a Agenda 2030 da ONU, buscamos incorporar valores de sustentabilidade em todos os aspectos de nossa educa\u00e7\u00e3o. Acreditamos que nosso papel como educadores vai al\u00e9m das salas de aula, e estamos comprometidos em preparar nossos estudantes para se tornarem cidad\u00e3os conscientes e atuantes em um mundo em r\u00e1pida transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Nossos projetos inovadores n\u00e3o apenas estimulam a criatividade e o empreendedorismo entre os estudantes, mas tamb\u00e9m promovem a conscientiza\u00e7\u00e3o ambiental e geram compreens\u00e3o dos poss\u00edveis impactos sociais e econ\u00f4micos em nossa comunidade. Atrav\u00e9s de iniciativas colaborativas, capacitamos nossos   estudantes a <\/sub>enfrentarem os desafios do s\u00e9culo XXI de maneira proativa e sustent\u00e1vel.

O sucesso acad\u00eamico de nossos estudantes reflete n\u00e3o apenas a qualidade do ensino que oferecemos, mas tamb\u00e9m a dedica\u00e7\u00e3o para a criar um ambiente inclusivo e respeitoso, onde todos os estudantes se sintam valorizados e apoiados em sua jornada educacional.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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N\u00famero de alunos<\/h4><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

571<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

618<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n

644<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Bolsas Integrais e Parciais<\/h4><\/div>\n\n\n\n
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2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

133<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

139<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n

124<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental<\/h2><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, nos Anos Iniciais e nos Anos Finais do Ensino Fundamental da Escola Educar-se, o curr\u00edculo \u00e9 projetado para garantir que as crian\u00e7as recebam uma educa\u00e7\u00e3o que favore\u00e7a seu desenvolvimento integral, n\u00e3o apenas em termos acad\u00eamicos, mas tamb\u00e9m em aspectos f\u00edsicos, emocionais e sociais. Por meio de atividades l\u00fadicas e interativas, buscamos promover uma compreens\u00e3o profunda da interconex\u00e3o entre os seres humanos e o meio ambiente, incentivando o respeito e o cuidado com o planeta.<\/p>\n\n\n\n

Ao mesmo tempo, incorporamos pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis em nossa rotina di\u00e1ria, ensinando as crian\u00e7as sobre a import\u00e2ncia da redu\u00e7\u00e3o, reutiliza\u00e7\u00e3o e reciclagem de materiais (ODS 12), bem como sobre a conserva\u00e7\u00e3o da \u00e1gua e energia (ODS 6 e 7). Estimulamos os estudantes a participarem ativamente de projetos que promovam a sustentabilidade, como a cria\u00e7\u00e3o de hortas escolares, implementa\u00e7\u00e3o de programas de compostagem e a reutiliza\u00e7\u00e3o da \u00e1gua das chuvas por meio de cisternas.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, buscamos engajar toda a comunidade escolar em a\u00e7\u00f5es que contribuam para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente e o combate \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. Em parceria com institui\u00e7\u00f5es locais e a universidade, realizamos atividades que visam sensibilizar e capacitar n\u00e3o apenas nossos estudantes, mas tamb\u00e9m suas fam\u00edlias e a comunidade em geral, para adotarem estilos de vida mais respons\u00e1veis e conscientes (ODS 17).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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PROJETOS<\/h2><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Lixo Zero \"\"<\/h3><\/div>\n\n\n\n
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Produ\u00e7\u00e3o de papel reciclado<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Visita \u00e0 f\u00e1brica de brinquedos<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Dia da Carona \"\"<\/h3><\/div>\n\n\n\n

A ideia do Dia da Carona \u00e9 propor uma reflex\u00e3o sobre o impacto que causamos ao nosso planeta diariamente e, dessa forma, incentivar todos \u00e0 otimiza\u00e7\u00e3o do tempo e \u00e0 redu\u00e7\u00e3o da emiss\u00e3o de gases poluentes na atmosfera. 

Em sintonia com a iniciativa do Dia da Carona, promovemos a\u00e7\u00f5es que visam reduzir o uso de ve\u00edculos motorizados, como o est\u00edmulo ao uso de bicicletas para deslocamento, contribuindo para a redu\u00e7\u00e3o das emiss\u00f5es de gases poluentes na atmosfera, e  promovendo um estilo de vida mais saud\u00e1vel e ativo para todos os envolvidos.<\/p>\n\n\n\n

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Horta Escolar \"\"<\/h3><\/div>\n\n\n\n
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O Projeto Horta Escolar da Escola Educar- se, iniciado em 1998, \u00e9 mais do que um simples espa\u00e7o de plantio – \u00e9 um local de aprendizado, conex\u00e3o com a natureza e desenvolvimento da consci\u00eancia ecol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

 Em 2011, os professores da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Anos Iniciais colaboraram para criar um novo formato para a horta: a mandala. Essa escolha foi cuidadosamente pensada, pois o formato circular permite um melhor aproveitamento do espa\u00e7o, da irriga\u00e7\u00e3o e da diversifica\u00e7\u00e3o das culturas plantadas. Al\u00e9m disso, a mandala representa valores de coletividade, integra\u00e7\u00e3o e conex\u00e3o, refletindo a ideia de um espa\u00e7o harmonioso onde todos s\u00e3o bem-vindos.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de promover a consci\u00eancia ambiental, o Projeto Horta Escolar contribui para a melhoria da sa\u00fade coletiva da comunidade escolar.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lenda da Gralha Azul \"\"<\/h3><\/div>\n\n\n\n
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Reconhecendo a import\u00e2ncia das arauc\u00e1rias como habitat <\/em>essencial para a Gralha Azul e outras esp\u00e9cies, n\u00f3s nos comprometemos a contribuir ativamente para a preserva\u00e7\u00e3o dessas \u00e1rvores e seu ecossistema.<\/p>\n\n\n\n

O plantio de mudas de arauc\u00e1ria \u00e9 a atividade central do projeto.<\/p>\n\n\n\n

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Sucat\u00e1rio \"\"<\/h3><\/div>\n\n\n\n
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Cisternas \"\"<\/h3><\/div>\n\n\n\n
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O projeto “Cisternas!” da Escola Educar-se \u00e9 uma iniciativa inovadora e essencial que visa enfrentar os desafios da escassez de \u00e1gua e promover a sustentabilidade h\u00eddrica em nossa comunidade escolar e al\u00e9m. Em parceria com a Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Mestres (APM), estamos trabalhando para instalar sistemas de capta\u00e7\u00e3o de \u00e1gua da chuva em nossa escola, contribuindo para a conserva\u00e7\u00e3o desse recurso vital e para a consciencializa\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia da \u00e1gua para a vida.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Anos Finais do Ensino Fundamental<\/h2><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Nos Anos Finais do Ensino Fundamental da Escola Educar-se, a abordagem educacional visa n\u00e3o apenas ao desenvolvimento acad\u00eamico dos estudantes, mas tamb\u00e9m ao fortalecimento de suas habilidades cr\u00edticas, anal\u00edticas e de pensamento independente. Ao integrar os princ\u00edpios dos ODS da ONU com essa perspectiva de ensino, estamos formando indiv\u00edduos preparados para enfrentar os desafios do s\u00e9culo XXI e contribuir para um futuro mais sustent\u00e1vel, equitativo e justo para todos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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EDUCA\u00c7\u00c3O DE QUALIDADE \"\"<\/h2><\/div>\n\n\n\n
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Assegurar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva e equitativa de qualidade, al\u00e9m de promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Nossa abordagem educacional visa proporcionar experi\u00eancias concretas e instigantes que estimulem o pensamento cr\u00edtico e promovam viv\u00eancias enriquecedoras, contribuindo assim para a realiza\u00e7\u00e3o de um ensino de qualidade.<\/p>\n\n\n\n

Buscamos ir al\u00e9m da mera transmiss\u00e3o de conhecimento, criando um ambiente de aprendizagem din\u00e2mico e estimulante. Atrav\u00e9s de projetos interdisciplinares, atividades pr\u00e1ticas e debates em sala de aula, proporcionamos aos estudantes oportunidades de explorar temas relevantes e desafiadores, desenvolvendo suas habilidades de an\u00e1lise, reflex\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas.

A Escola Educar-se est\u00e1 empenhada em oferecer uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade que v\u00e1 al\u00e9m das fronteiras da sala de aula, preparando os alunos para os desafios do mundo real e capacitando-os a serem cidad\u00e3os cr\u00edticos, criativos e comprometidos com o bem-estar da sociedade e do planeta.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Sexto ano Ensino Fundamental<\/h3><\/div>\n\n\n\n

Projeto de sustentabilidade:
\u201cbrique de uniformes\u201d, \u201ctampinha na lata\u201d, \u201carrecada\u00e7\u00e3o do \u00f3leo saturado\u201d, \u201csucat\u00e1rio\u201d, \u201clixo zero\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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S\u00e9timo ano Ensino Fundamental<\/h3><\/div>\n\n\n\n
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Narrativas a partir do livro \u201cBrim Azul: a hist\u00f3ria de uma cal\u00e7a\u201d, do autor Ganymedes Jos\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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Oitavo ano Ensino Fundamental \"\"<\/h3><\/div>\n\n\n\n
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Conex\u00f5es e Saberes<\/h4><\/div>\n\n\n\n

Elabora\u00e7\u00e3o de um projeto de Lei para solucionar ou minimizar um problema encontrado no munic\u00edpio de Santa Cruz do Sul e\/ou em seus arredores.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Nono ano Ensino Fundamental<\/h3><\/div>\n\n\n\n
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Conex\u00f5es e Saberes<\/h4><\/div>\n\n\n\n

Buscou-se explorar modos de fazer investiga\u00e7\u00e3o e desenvolver o rigor cient\u00edfico. Os projetos desenvolvidos deveriam ter como tem\u00e1tica geral os \u201cObjetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da ONU (ODS)\u201d. Assim, cada grupo de estudantes elaborou uma pesquisa alinhada ao ODS escolhido e apresentou seu projeto para os estudantes das turmas de 2\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio e para avaliadores externos. <\/p>\n\n\n\n

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Ensino M\u00e9dio<\/h2><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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No Ensino M\u00e9dio da Escola Educar-se, compreendemos que a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes vai al\u00e9m do dom\u00ednio dos conte\u00fados curriculares. <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1, em nosso projeto educacional, um foco especial no fortalecimento da autonomia dos estudantes, incentivando-os a buscar uma identidade pr\u00f3pria e a tomar decis\u00f5es fundamentadas sobre seu futuro. Isso inclui pensar nas escolhas futuras, na carreira profissional e no projeto de vida. <\/p>\n\n\n\n

Por meio de experi\u00eancias de aprendizagem significativas e do est\u00edmulo ao protagonismo dos estudantes, buscamos garantir que eles estejam preparados n\u00e3o apenas para enfrentar os desafios do mundo do trabalho e da sociedade contempor\u00e2nea, mas tamb\u00e9m para contribuir de forma proativa e cooperativa para a constru\u00e7\u00e3o de um futuro mais justo, sustent\u00e1vel e equitativo para todos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Eletiva<\/a> Cidade: um laborat\u00f3rio vivo \"\"<\/h4><\/div>\n\n\n\n

A Unidade Curricular Eletiva – Cidade: um laborat\u00f3rio vivo teve por objetivo apresentar a origem e as concep\u00e7\u00f5es sobre os conceitos de cidade e smarts cities, <\/em>levando em considera\u00e7\u00e3o os agentes criadores e transformadores do espa\u00e7o urbano, proporcionando o debate a partir de diferentes abordagens sobre planejamento urbano, quest\u00f5es ambientais, socioecon\u00f4micas, culturais e tecnol\u00f3gicas, estimulando a cria\u00e7\u00e3o de projetos e solu\u00e7\u00f5es inovadoras, com o objetivo de promover o desenvolvimento e melhorar a qualidade de vida nas cidades.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Eletiva Produtos Naturais \"\"<\/h4><\/div>\n\n\n\n

Desenvolvimento de um produto, desde a marca at\u00e9 a produ\u00e7\u00e3o, que contribua na promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade, a partir da extra\u00e7\u00e3o de subst\u00e2ncias naturais com propriedades farmacol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

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Eletiva Ci\u00eancia e Tecnologia na Sociedade Contempor\u00e2nea \"\"<\/h4><\/div>\n\n\n\n
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Produ\u00e7\u00e3o de geleias, a partir da mat\u00e9ria-prima in natura<\/em>, oportunizando os estudantes vivenciarem todo o processo de produ\u00e7\u00e3o<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Eletiva Investiga\u00e7\u00f5es Experimentais \"\"<\/h4><\/div>\n\n\n\n

Al\u00e9m da discuss\u00e3o sobre os impactos ambientais decorrentes da queima e do descarte inadequado de pol\u00edmeros, buscou-se produzir biopl\u00e1sticos a partir do amido da batata, bem como analisar sua efici\u00eancia como barreira protetora e sua biodegradabilidade.<\/p>\n\n\n\n

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Eletiva STEAM<\/em> \"\"<\/h4><\/div>\n\n\n\n
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Foram desenvolvidos prot\u00f3tipos e pr\u00e1ticas, visando \u00e0 articula\u00e7\u00e3o de conhecimentos cient\u00edficos, baseados na Ci\u00eancia da Natureza e na Matem\u00e1tica, aliados \u00e0 tecnologia, engenharia e arte.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Trilha de Aprofundamentos em Ci\u00eancias da Natureza \"\"<\/h4><\/div>\n\n\n\n
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Estudo de aprofundamento sobre a Radioatividade, buscando compreender os aspectos positivos e negativos de sua utiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Projeto de Vida<\/h4><\/div>\n\n\n\n
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Atividades de Voluntariado.<\/p>\n\n\n\n

As institui\u00e7\u00f5es que oportunizaram essa experi\u00eancia foram: APAE, Grupo de Bem, Cavalo de Lata, Adote um Gatinho, SIS (Sistema Integrado de Sa\u00fade – Unisc), CRAS de Vale Verde e Sociedade Cultural e Esportiva de Herveiras.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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AFRICANIDADE E QUEST\u00d5ES \u00c9TNICO-RACIAIS \"\"<\/h4><\/div>\n\n\n\n
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A iniciativa teve como foco promover a diversidade cultural, o combate ao racismo, a consolida\u00e7\u00e3o da identidade e o respeito \u00e0s diferen\u00e7as e a compreens\u00e3o da hist\u00f3ria.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA<\/h2><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\"\" No Programa de Forma\u00e7\u00e3o Continuada da Escola de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Educar-se priorizamos a capacita\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o constante de nossos profissionais, garantindo que estejam sempre preparados para enfrentar os desafios do cen\u00e1rio educacional em constante evolu\u00e7\u00e3o. Acreditamos que investir na forma\u00e7\u00e3o dos educadores \u00e9 investir no futuro de nossos estudantes e na constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa e inclusiva.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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A\u00e7\u00f5es<\/h2><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Confer\u00eancia \"\"<\/h3><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Palestra Livre \"\"<\/h3><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Preven\u00e7\u00e3o da Viol\u00eancia nas Escolas<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Grupo de Estudos “Somos Natureza” \"\"<\/h3><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Buscamos expandir, coletivamente, o pensamento da Ecologia Profunda, da Autopoiese, da Bioantropoi(\u00e9)tica, das rela\u00e7\u00f5es com a Natureza, da Autonomia, Liberdade, Esperan\u00e7a e CoCria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Grupo de Estudos “Parceiros na Inclus\u00e3o \u2013 GEPI” \"\"<\/h3><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Miss\u00e3o Est\u00f4nia \"\"<\/h3><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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A Miss\u00e3o da Educar-se para a Est\u00f4nia representa um compromisso em buscar inspira\u00e7\u00e3o e aprendizado nos modelos educacionais de vanguarda da Est\u00f4nia e da Finl\u00e2ndia, reconhecidos mundialmente por sua excel\u00eancia e inova\u00e7\u00e3o. Essa iniciativa visa n\u00e3o apenas qualificar a compreens\u00e3o das mudan\u00e7as no cen\u00e1rio educacional, mas tamb\u00e9m aprimorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o oferecida pela Escola Educar-se.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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COMPROMISSO \"\"<\/h2><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Reafirmamos nosso compromisso cont\u00ednuo em alinhar nossas pr\u00e1ticas educacionais com a Agenda 2030 e os ODS da ONU, garantindo que cada estudante da Escola Educar-se receba uma educa\u00e7\u00e3o que n\u00e3o apenas transforma suas vidas, mas tamb\u00e9m faz a diferen\u00e7a no mundo ao seu redor. Juntos, estamos construindo um futuro melhor para as gera\u00e7\u00f5es futuras, pois cada um de n\u00f3s \u00e9 um UNIVERSO.

“De qualquer modo, a fun\u00e7\u00e3o mais importante da escola continua a ser o seu papel como emancipadora e criadora da paix\u00e3o pela pesquisa, guardando a curiosidade que marca a nossa <\/em>inf\u00e2ncia<\/em><\/a> e a tend\u00eancia natural de agirmos em coletividade. O motor da evolu\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 a competi\u00e7\u00e3o, como diz o darwinismo social, mas a simbiose.” Mia Couto<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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